Dickens, au secours...

Vu la semaine dernière, aux infos du soir de France 2.
Un reportage sur l'absentéisme scolaire.
Bien sûr, ce furent des réactions convenues qui furent montrées, pourrait-on dire.
Pourtant, ce reportage a juste effleuré, selon moi, le vrai sujet.
Car il a esquissé les réalités, sans les exposer de façon précise.

Et j'ai été choqué.
- choqué d'apprendre que 5% des élèves s'absentent ainsi fréquemment.
- choqué de voir une représentante du milieu éducatif (une psychologue ou assistante scolaire, je crois) dire que "ces pauvres petits" ont souvent un travail à assumer à côté, ou bien vivent dans un milieu familial difficile. Indique-t-elle le chiffre réel ? non. J'ai l'impression que l'on fait de quelques cas une généralité, en l'absence d'étude sérieuse.
- choqué de voir que le reportage censé illustrer ces propos montrait surtout des ados de terminale, soit-disant responsables (18-19 ans) qui s'éclipsaient volontairement des cours pour se réfugier au café voisin ! On est bien loin des enfances difficiles et du cliché à la Dickens que présentait le corps éducatif interrogé dans le même reportage... Ces jeunes gens semblaient de milieux aisés, et leur comportement était plutôt très dilettante, suffisant. Ils décidaient volontairement de n'assister qu'aux cours qu'ils jugaient utiles...

J'avoue que je m'interroge.
- quel va être le degré d'implication responsable, et le "sens du devoir" de ces jeunes, une fois sur le marché du travail ? Si l'école ne peut leur inculquer ces valeurs, quand donc les apprendront-ils ?
- quel est le degré d'implication et de responsabilité du milieu éducatif, qui semble se réfugier derrière des clichés d'enfants malheureux pour ne pas voir qu'il y a aussi des "je m'en foutistes" et qu'un minimum de discipline et de contrôle (des présences, par exemple) relève de leur devoir ?
- quelle est la valeur de l'éducation que nous transmettons à nos enfants ? En tant que parents déjà, pour qu'ils aient conscience de leurs devoirs ; en tant qu'éducateurs ensuite, pour leur inculquer les valeurs de notre société démocratique, où seul le respect de l'autre permet de gagner le respect de soi. Car je les entends souvent exiger qu'on les respecte ; mais s'ils commençaient par respecter les autres, avec humilité, en seraient-ils là ?
- quel va être leur avenir, dans un monde du travail, où le respect des horaires, des engagements, de l'autorité hiérarchique, de ses propres collègues de travail, des partenaires commerciaux (clients ou entreprises), s'imposent à tous avec l'évidence du bon sens ?
- quel est l'avenir de cette école, qui a oublié de se faire respecter, qui inculque des notions théoriques de réflexion, de responsabilité, mais qui prépare si mal ces jeunes au travail, à la vie en société ?

Voilà pourquoi je trouve que ce reportage a été bien incomplet et pose plus de questions qu'il n'apporte de réponses.
C'est peut-être son but, après tout. Alors, je suis fondé à réagir.
Mais qui pourra m'apporter les vraies réponses ?